Психологічні особливості адаптації учнів молодших класів до навчального середовища

Abstract

У роботі досліджено особливості адаптації молодших школярів до навчального середовища. Проаналізовано роль шкільної тривожності та взаємин у класі. Емпірично визначено рівень особистісної адаптованості учнів, їхній соціометричний статус і прояви тривожності. Розроблено рекомендації щодо психологічної підтримки дітей.