Короткий опис (реферат):
У роботі досліджується проблема впливу тривожності на навчальну мо-
тивацію підлітків в умовах воєнного стану, визначається характер взаємозв'я-
зку між рівнем тривожності та показниками навчальної мотивації. В процесі
дослідження було проаналізовано теоретико-методологічні засади вивчення
тривожності та навчальної мотивації, розроблено комплексну систему діагно-
стики, проведено емпіричне дослідження особливостей прояву тривожності та
її впливу на мотивацію до навчання в умовах воєнного стану. На основі отри-
маних результатів розроблено та впроваджено програму "Управління триво-
гою" та систему рекомендацій для педагогічного колективу щодо оптимізації
навчального процесу та психологічної підтримки підлітків.
