Please use this identifier to cite or link to this item:
http://biblio.umsf.dp.ua/xmlui/handle/123456789/8652| Title: | Створення контенту і технології просування сторінки студії танцю у соціальній мережі Instagram |
| Authors: | Сіра, А. М. |
| Keywords: | реклама зв’язки з громадськістю відеоконтент карусель соціальні мережі цільова аудиторія контентна стратегія |
| Issue Date: | 9-Jul-2026 |
| Publisher: | Університет митної справи та фінансів |
| Citation: | Сіра А. М. Створення контенту і технології просування сторінки студії танцю у соціальній мережі Instagram : кваліфікаційна робота бакалавра : 061 «Журналістика» / Університет митної справи та фінансів. Дніпро, 2026. 52 с. |
| Abstract: | Мета кваліфікаційної роботи: обґрунтувати підходи щодо створення контенту для Instagram-сторінки студії танцю з урахуванням специфіки платформи та потреб цільової аудиторії, розробити на цій основі концепцію контентного наповнення та просування сторінки @vovk_air_studio і створити серію відеороликів і постів, де поєднано інформаційні, комерційні, розважальні та інтерактивні формати контенту. Актуальність і новизна інформаційного продукту зумовлені ключовою роллю соціальних мереж у рекламних комунікаціях креативних індустрій. Специфіка танцювальних студій (як «Vovk_Air_Studio») вимагає дієвої контент-стратегії в Instagram, де візуальні формати та короткоформатні відео найкраще передають унікальну атмосферу послуг і залучають клієнтів. Новизна полягає у розробці специфічної комунікаційної матриці для продажу «емоції та спільноти», повністю адаптованої до алгоритмів платформи. Робота комплексно поєднує глибоку аналітику (аналіз аудиторії, SWOT-аналіз) із креативними прийомами: гейміфікацією та інтеграцією трендів поп-культури. |
| URI: | http://biblio.umsf.dp.ua/xmlui/handle/123456789/8652 |
| Appears in Collections: | Спеціальність: 061 Журналістика |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| 2026_Sira_061_Bak.pdf | 1,45 MB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.