Abstract:
Робота присвячена аналізу взаємозв’язку між особистісними та
мотиваційними характеристиками студентів-випускників бакалаврату та
їхньою кар’єрною адаптивністю на початковому етапі кар’єрного розвитку.
Здійснено теоретичний аналіз наукових підходів до вивч ення особистісних
характеристик та їх впливу на професійне становлення особистості.
Емпірично досліджено рівень кар’єрної адаптивності студентів випускників –
бакалаврату та їх особистісних характеристик. Визначено, що студенти-
випускники характеризуються достатнім рівнем кар’єрної адаптивності,
високим рівнем самоефективності та середніми рівнями самооцінки й
мотивації до успіху. Найбільш вираженими складовими кар’єрної
адаптивності виявилися контроль над власним професійним розвитком та
дослідницька активність, що вказує на зацікавленість у пошуку нових
перспектив професійної діяльності. Визначено, що самоефективність
особистості має найсуттєвіший зв’язок з кар’єрною адаптивністю. Завдяки
отриманим результатам можемо розглядати самоефективність та внутрішній
локус контролю важливими ресурсами для формування кар’єрної
адаптивності досліджуваних.
