Abstract:
У роботі аналізується проблема психологічної безпеки особистості в умовах сучасних інформаційних загроз та феномену когнітивної війни. Виявляється взаємозв’язок між рівнем самооцінки, когнітивним резервом та відчуттям захищеності у студентів-першокурсників. Під час написання роботи було визначено теоретичні підстави дослідження психологічної безпеки, підібрано комплекс психодіагностичних методик (Розенберга, Дембо-Рубінштейн, Будассі, Приходька). Продіагностовано рівні самооцінки студентської молоді, встановлено статистично значущий кореляційний зв'язок між адекватною самооцінкою та психологічною стійкістю, а також розроблено програму формування адекватної самооцінки як механізму підвищення психологічної безпеки.
