Abstract:
Кваліфікаційна робота присвячена теоретичному обґрунтуванню та емпіричному дослідженню психологічних особливостей емоційного вигорання у педагогічних працівників закладів загальної середньої освіти. Розкрито природу, структуру та детермінанти синдрому емоційного вигорання. Визначено специфічні чинники його розвитку в педагогічній діяльності. За результатами емпіричного дослідження встановлено рівні та особливості емоційного вигорання у вчителів, виявлено зв'язок між показниками вигорання та індивідуально-психологічними характеристиками педагогів.
