Короткий опис (реферат):
Дипломна робота присвячена дослідженню мотивації навчальної діяльності молодших школярів як важливого психологічного чинника ефективності навчального процесу. У роботі здійснено теоретичний аналіз наукових підходів до розуміння поняття мотивації навчальної діяльності, визначено структуру та види навчальної мотивації, а також охарактеризовано психологічні чинники її формування.
Проаналізовано вікові особливості мотивації навчальної діяльності школярів, роль внутрішніх і зовнішніх мотивів у навчанні та психологічні умови розвитку позитивної навчальної мотивації. У роботі представлено результати емпіричного дослідження особливостей мотивації навчальної діяльності школярів із використанням психодіагностичних методик Academic Motivation Scale (AMS), Self-Regulation Questionnaire (SRQ-A) та Self-Perceived Competence Scale.
На основі отриманих результатів розроблено психологічні рекомендації щодо підвищення мотивації навчальної діяльності школярів та створення сприятливих умов для розвитку внутрішньої мотивації.
