Abstract:
Особливої актуальності набуває дослідження копінг-стратегій у контексті вікової психології, оскільки кожен віковий період характеризується специфічними психологічними завданнями розвитку, різними рівнями сформованості особистісних ресурсів та різною здатністю до адаптації. Наприклад, підлітковий вік пов’язаний із кризою ідентичності, підвищеною емоційною нестабільністю та формуванням соціальних ролей, що впливає на вибір копінг-стратегій. Молодіжний вік характеризується активним професійним і особистісним самовизначенням, що також супроводжується значним рівнем стресових ситуацій. Дорослий вік пов’язаний із
4
відповідальністю за сім’ю, професійну діяльність та соціальну реалізацію, тоді як у зрілому віці можуть виникати труднощі, пов’язані зі змінами соціального статусу, станом здоров’я та переоцінкою життєвих цінностей.
Важливість дослідження психологічних чинників формування копінг-стратегій також обумовлюється необхідністю розробки ефективних психокорекційних та психопрофілактичних програм. Виявлення вікових особливостей формування копінг-стратегій дозволяє більш точно визначити психологічні ресурси особистості та розробити рекомендації щодо розвитку адаптивних способів подолання стресу. Це має важливе значення для практичної діяльності психологів у сфері освіти, охорони здоров’я, соціальної роботи, організаційної психології та інших галузях.
