Короткий опис (реферат):
У роботі проаналізовано психологічні особливості формування професіоналізму майбутніх психологів. Розкрито значення рефлексивності, емпатії, мотивації до успіху, саморегуляції поведінки та емоційного інтелекту як психологічних ресурсів професійного становлення. Емпіричне дослідження проведено серед 40 студентів-психологів четвертого курсу. Встановлено, що більшість досліджуваних показників мають переважно середній рівень розвитку, тоді як емоційний інтелект виявився найменш сформованим компонентом. Гіпотезу дослідження підтверджено частково. Запропоновано рекомендації щодо розвитку психологічних ресурсів майбутніх психологів.
