Abstract:
Мета дослідження – дослідити психологічні особливості подолання
професійного стресу спеціальними педагогами. Гіпотеза дослідження – базується на спостереженні, що для спеціальних
педагогів властивий високий рівень стресу, який призводить до професійного
вигорання. Водночас опірність стресу спеціальних педагогів пов’язана із
високим рівнем вольової саморегуляції, використанням продуктивних копінг-
стратегій та гнучкістю психічних процесів. Теоретична значущість роботи: отримані результати дослідження
можуть посприяти обізнаності педагогів про особливості виникнення стресу, а
також методи його подолання дозволять знижувати рівень вигорання та стресу.
