Abstract:
Стаття присвячена вивченню процесів формування цифрових компетентностей громадян України та їх відповідності трендам діджиталізації різних сфер публічного управління в європейських країнах. Актуальність вирішення цієї наукової проблеми полягає в тому, що стрімкі кроки цифрової трансформації в Україні здійснюються не всюди рівномірно та повсякчас без належної діджитал підготовки як виконавців, так і онлайн-споживачів державних послуг, що створює певну дискримінацію у їх отриманні. Автори аналізують стандарти та вимоги Європейського Союзу у цьому напрямі та досвід їх
імплементації в Україні. Охарактеризовано основні напрями розвитку системи формування цифрових компетентностей в Україні відповідно до Концепції розвитку цифрових компетентностей, затвердженої Кабінетом Міністрів України.
Вивчено результати національного опитування щодо наявності цифрових навичок у громадян України та їх зміну за два останні роки. Зосереджено увагу на особливостях діджитал-взаємодії держави та громадян під час воєнного стану, визначено основні тренди та проблеми в цьому напрямі. Проаналізовано результати останніх ініціатив Мінцифри, спрямованих на посилення формування цифрових компетентностей, та визначено їхні перспективи. Зокрема, вивчено впровадження нових
рішень у воєнний час та програми залучення українців до опанування ІТ-професій IT Generation. Встановлено необхідні передумови для успішної реалізації здобутих навичок та побудови цифрової економіки в Україні. Враховуючи євроінтеграційні зобов’язання України та міжнародний досвід, за результатами дослідження ми запропонували напрями розвитку механізмів формування цифрових компетентностей громадян України за різними категоріями та визначили суб’єктів надання таких
освітніх послуг. Доведено, що саме цифрові компетентності можуть стати рушійною силою у перетворенні України на одну з найсильніших діджитал-держав світу.
