Аннотации:
У дослідженні використано загальнонаукові методи дослідження, систематизації та групування матеріалу щодо нових форм, методів та онлайн сервісів дистанційного навчання, які проводять освітні центри та провідні бібліотеки; метод контент-аналізу дозволив провести змістовний аналіз навчальних програм та практичних курсів з набуття цифрових компетенцій. Проведено дослідження генерування контенту в умовах конвергенції (технічної, контентної, професійно-функціональної, організаційної, конвергенції ринків), формування й вивчення мобільних технологій, інформаційної соціалізації та інформаційного самообслуговування, створення інфографіки, відслідковано сучасні медійні тренди, які можна застосувати в освітньому процесі.
