Розвиток освітніх програм підготовки перекладачів: досвід Австрії, США, Південної Кореї

Павленко, О.О.; Чой, К.С.; Бондар, О.Є.; Бе, Д.Й.; Горбаньова, О.О.

dc.contributor.author	Павленко, О.О.
dc.contributor.author	Чой, К.С.
dc.contributor.author	Бондар, О.Є.
dc.contributor.author	Бе, Д.Й.
dc.contributor.author	Горбаньова, О.О.
dc.date.accessioned	2020-02-13T11:58:17Z
dc.date.available	2020-02-13T11:58:17Z
dc.date.issued	2020-02-13
dc.identifier.citation	Чой К.С. Розвиток освітніх програм підготовки перекладачів: досвід Австрії, США, Південної Кореї / Павленко О.О., Чой К.С., Бондар О.Є., Бе Д.Й., Горбаньова О.О. // Вісник Дніпропетровського університету імені Альфреда Нобеля. Серія «Педагогіка і психологія». -2018. - №16(2).- С.252-260.	uk_UA
dc.identifier.issn	2522-4115 (print)
dc.identifier.issn	2522-9133 (online)
dc.identifier.uri	http://biblio.umsf.dp.ua/jspui/handle/123456789/3855
dc.description.abstract	Розглянуто питання розвитку освітніх програм підготовки перекладачів у трьох країнах з різних частин світу. Виявлено на прикладі Австрії, США та Південної Кореї, що програми підготовки перекладачів мають спільні риси: орієнтація на актуальні професійні стандарти для перекладацької професії; узгодженість освітніх і професійних стандартів для перекладачів; функціонування програм професійної підготовки перекладачів у контексті професійної діяльності; орієнтованість програм підготовки перекладачів на виклики глобалізації; обов’язкове опанування двох іноземних мов; удосконалення перекладацької компетентності (усної/письмової), зокрема у спеціалізованих вузькопрофільних сферах. Також виявлено відмінності: наявність/відсутність норми офіційного ліцензування освітніх програм професійної підготовки перекладачів; наявність/відсутність офіційної вимоги держави щодо здобуття ступеня магістра усного та письмового перекладу як умови допуску до професійної діяльності.	uk_UA
dc.language.iso	uk	uk_UA
dc.publisher	університет імені Альфреда Нобеля	uk_UA
dc.relation.ispartofseries	Вісник Дніпропетровського університету імені Альфреда Нобеля. Серія «Педагогіка і психологія»;2018 №16(2)
dc.subject	підготовка перекладачів	uk_UA
dc.subject	освітня програма	uk_UA
dc.subject	усний переклад	uk_UA
dc.subject	письмовий переклад	uk_UA
dc.subject	ліцензована/неліцензована освітня програма	uk_UA
dc.title	Розвиток освітніх програм підготовки перекладачів: досвід Австрії, США, Південної Кореї	uk_UA
dc.type	Article	uk_UA