1. Університет митної справи та фінансів
  2. Роботи вчених Університету
  3. Навчально-науковий інститут права та міжнародно-правових відносин
  4. Кафедра гуманітарної підготовки, філософії та митної ідентифікації культурних цінностей
Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://biblio.umsf.dp.ua/jspui/handle/123456789/2336
Повний запис метаданих
Поле DCЗначенняМова
dc.contributor.authorПанфілова, Г. Б.-
dc.contributor.authorPanfilova, G. B.-
dc.date.accessioned2017-05-16T13:21:00Z-
dc.date.available2017-05-16T13:21:00Z-
dc.date.issued2017-05-16-
dc.identifier.citation1. Абрамова Г. С. Возрастная психология / Г. С. Абрамова – [4-е издание]. – М.: «Академия», 1999. – 672 с. 2. Кочарян О. С. Духовний вимір психічного здоров’я студентської молоді / О. С. Кочарян, Я. К. Ягнюк // Вісник Харківського національного університету імені В. Н. Каразіна. Серія «Психологія». – 2011. – Вип. 45. - № 937. – С. 149–154.3. Савчин В. М. Вікова психологія: навч. посіб. – 2-ге вид., стереотип./ В. М. Савчин, Л. П. Василенко. – К.: Академвидав, 2009. – 360 с. (Серія «Альма-матер»). 4. Студент ХХІ века: социальный портрет на фоне общественных трансформаций: монография / Нар. укр. акад.; под общ. ред. В. И. Астаховой. – Харьков: Изд-во НУА, 2010. - 408 с. 5. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис / Э. Эриксон - М.: Прогресс, 1996. - 344сuk_UA
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/2336-
dc.descriptionПанфілова Г. Б. Вікові особливості динаміки Я-концепції студентів в ускладнених життєвих ситуаціях / Г. Б. Панфілова // Вісник ХНПУ імені Г. С. Сковороди. – Харків : ХНПУ, 2014. – Вип. 47. – С. 148–155. – (Психологія).uk_UA
dc.description.abstractУ статті представлені результати дослідження динаміки Я-концепції студентів в ускладнених життєвих ситуаціях на прикладі екзаменаційної сесії. Визначені основні особливості динаміки самовідношення, самооцінки, смоописів, сприйняття себе в часі і просторі життєвих подій, самооцінки невротичних проявів в структурі Я-концепції студентів в ускладненій життєвій ситуації. Студенти першого курсу більш «відкритісті», «самовпевнені», «внутрішньо конфліктні» на більшості етапів ускладненої ситуації; їх самооцінка має менші значення. Студенти четвертого курсу мають більшу кількість статевих ідентифікацій, в оцінці подій життєвого шляху є більш продуктивними й оптимістичнимиuk_UA
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherХНПУ імені Г. С. Сковородиuk_UA
dc.relation.ispartofseriesВісник ХНПУ імені Г. С. Сковороди;2014. – Вип. 47-
dc.subjectЯ-концепціяuk_UA
dc.subjectсамовідношенняuk_UA
dc.subjectособистістьuk_UA
dc.subjectстудентський вікuk_UA
dc.subjectускладнена життєва ситуаціяuk_UA
dc.subjectI-conceptionuk_UA
dc.subjectself-assessmentuk_UA
dc.subjectcomplicated everyday situationuk_UA
dc.subjectpersonalityuk_UA
dc.subjectstudent ageuk_UA
dc.titleВікові особливості динаміки Я-концепції студентів в ускладнених життєвих ситуаціяхuk_UA
dc.title.alternativeThe age features of dynamics of the I-conception students sn complicated life situationsuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
Розташовується у зібраннях:Кафедра гуманітарної підготовки, філософії та митної ідентифікації культурних цінностей

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
PАNFILOVA_G.B._6.PDFелектронне видання397,01 kBAdobe PDFПереглянути/Відкрити
Показати базовий опис матеріалу Перегляд статистики


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.