Освітні трансформації та гуманітарні знання: осмислення філософського потенціалу

Стояцька, Г.М.

dc.contributor.author	Стояцька, Г.М.
dc.date.accessioned	2016-12-22T10:13:06Z
dc.date.available	2016-12-22T10:13:06Z
dc.date.issued	2016-12-22
dc.identifier.citation	1. Бурдье, П. Университетская докса и творчество: против схоластических делений / Бурдьё Пьер // Socio-Logos’96. Альманах Российско-французского центра социологических исследований Института социологии Российской Академии наук. – М.: Socio-Logos, 1996. – С. 8-31. 2. Бурдье, П. Практический смысл / Пьер Бурдье. – СПб. : Алетейя, 2001. - 562 с. 3. Вимір раціональності як чинник європейської інтеграції України / [Мирослав Попович та ін. ; відп. ред. М. Попович] ; Нац. акад. наук України, Ін-т філософії ім. Г.С. Сковороди. – К. : Наукова думка, 2014. – 291 с. 4. Індустрія наукових знань: вплив на соціогуманітарну сферу : монографія / Лук’янець В.С. та ін. ; відп. ред. В.Лук’янець] ; Нац. акад. наук України, Ін-т філософії ім. Г. С. Сковороди. – К. : УкрСІЧ, 2015. – 407 с. 5. Момджян, К. О кризисе фрагментации в современной социальной философии / Момджян К.Х. // Этнос, нация, ценности. Социально-философские исследования. – М. : Канон+. – 2014. – / С. 251–261. 92 6. Про вищу освіту : Закон України від 2014 р. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: [http://zakon2.rada.gov.ua/laws/show/1556-18]. 7. Про організацію вивчення гуманітарних дисциплін : Лист МОН Керівникам вищих навчальних закладів від 11.03.2015 р. [Електронний ресурс]. – Режим доступу : [http://mon.gov.ua /files /normative/2015-03-11/3666/lmon_1_9_120_11032015.pdf] 8. Шевцов, С.В. Философия и преподавание: вызовы времени / Шевцов С.В. // Інноваційні процеси у просторі юридичної освіти: реалії, тенденції, перспективи : Матеріали ІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції. – Дніпропетровськ : Інновація, 2015. – С. 20-22.	uk_UA
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/1798
dc.description.abstract	Охарактеризовано основні тенденції та проблеми в філософській складовій сучасної вищої освіти. Розкрито потенціал континуальності як необхідної умови повноцінної реалізації освітнього потенціалу дисциплін гуманітарного блоку. Продемонстровано роль світоглядних адаптацій, які надають особистості гуманітарні знання в умовах перманентних соціальних трансформацій	uk_UA
dc.language.iso	uk	uk_UA
dc.publisher	Дніпропетровська державна фінансова академія	uk_UA
dc.relation.ispartofseries	Філософія.Культура.Життя;2016 / 42
dc.subject	філософська освіта	uk_UA
dc.subject	гуманітарний дискурс	uk_UA
dc.subject	дискретність	uk_UA
dc.subject	континуальність	uk_UA
dc.subject	освітні трансформації	uk_UA
dc.subject	philosophical education	uk_UA
dc.subject	humanitarian discourse	uk_UA
dc.subject	discretion	uk_UA
dc.subject	educational transformation	uk_UA
dc.subject	discretion	uk_UA
dc.subject	continuity	uk_UA
dc.title	Освітні трансформації та гуманітарні знання: осмислення філософського потенціалу	uk_UA
dc.title.alternative	Educational transformations and humanitarian knowledges: comprehension of philosophical potential	uk_UA
dc.type	Article	uk_UA